d2c羽绒服旗舰店，的目标的实现是，往往不是通过生产一种或多种形式看到。太经常被忽视，生产语言学习的圣杯，一个语文老师的最终目的。制作简单的说就是学生已掌握的材料，加工中给出的情况下它的实用性，然后用它来自发创建自己的话语。

对于我来说，对于大多数我使用过的老师，这是不够的学生观摩学习的情况发生，即当老师提出了物质和（希望）给出的例子。预计学生通过观看只是学会之路走不通。想想你已经掌握的技能难度 – 我最近不得不努力通过（什么是对我来说）平行停车的令人费解的复杂性，所以这是我的榜样。你能想象出新的驱动程序成为胜任东西如此细致入微和三维具有挑战性的，只需通过观看他们展示了一堆次家长？

当然不是。你把在驾驶员座位的学生尽快，并将它们钻如何协调各种元件，d2c羽绒服旗舰店，和判断不同的角度，直到他们有下来。它是完全一样的，在我看来，与语言学习。我们最好的边干边学。这就是为什么我要求和期望产量从我的学生的目标语言;一旦他们这样做了，我们可以说，他们已经学会了，而不是简单地来上课。

正确的生产证明感知参与

请注意，我坚持正确的生产。正如我常常给我的学生说，“我是一个贪吃的孩子！我想听听结构的每一个字。“拒绝安于一个近似值，我拉整体结构，通过我的学生的头脑，然后无论是从他们的口中，或到纸张上。在我的课堂另一个经常听到副歌是这样的：“哦，你已经知道这一点？大！现在，它证明给我看。d2c羽绒服旗舰店，“我们没有这样做，直到我看到整个过程发生。

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