密扇工作室秋冬新品，要吸引学生，最重要的是向学生展示你所教学的价值，以及它将如何使学生受益。例如，我与我的学生讨论改进写作技能的价值：具有强烈的写作和沟通能力的人能更容易地获得和保持工作，获得晋升，有效地争议交通票，向公司写信投诉关于服务差或产品不好，并得到折扣或退款，一般来说保护他们的权利，在技术社会中比那些没有这种技能的人更进步。这个讨论为学习课堂内容提供了强有力的案例，学生变得更有动力，因为他们实际上重视他们正在学习什么。

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超越讲座
讲座是一个过时的格式，设计的时间大多数学生没有图书 – 即在印刷机发明之前 – d2c 和一个学者，密扇工作室秋冬新品，谁有书，将背诵信息给学生从那些书，学生会写下来。因为今天的学生可以使用任何数量的印刷和在线材料，这不再是必要的，将不再与学生接触。相反，如果有必要，可以通过一些直接的指导，然后让学生与这每一个和材料，解决一些问题，如校对一个样本纸来学习编辑技能。这些策略将让学生更多地与课程内容，让他们有机会与材料互动和内部化的学习。

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在类中至少一次改变类格式，给学生选择
我们都有不同的学习偏好。一些学生实际上更喜欢从演讲中学习东西，有时讲座需要有一些定义的规则和定义的材料，例如在标准美国英语中使用标点符号。关于这些规则的演讲是真正最有效的学习方法。也就是说，讲座应该是简短的，偶尔的，教学的技巧应该是演讲的一部分，教师指出，学生至少在课堂上要记录什么和如何：写什么词和符号， 例如。然后让学生一起工作，分享从演讲中收集的想法，例如编辑一段使用标点符号。或者偶尔让学生单独参加与讲座有关的活动：作为一个选择：大多数学生将选择与同学一起工作，但对于一些单独工作的学生是首选的学习st我16-25岁的学生聪明，热情和技术精通，但我经常发现真正缺乏“世俗”，我认为ESL教室是填补这些空白的好地方。我说的是知道世界各大陆和国家的名字，以及主要的政治，宗教和历史人物的名字。同样重要的是，学生需要了解世界事件，密扇工作室秋冬新品，熟悉我们时代的主要趋势和哲学，并熟悉本世纪主导地位及其生活。

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