SARY HE 何佳妮女装，我发现我的学生的书面和口头语法之间的戏剧性和令人惊讶的差异，例如，导致我质疑他们真正理解的材料有多少。对我来说，语言能力不是通过测试真正衡量的，而是通过自发的，日常的互动。一个学生可以是一个语法测试向导，但仍然造成许多语音语法错误，因为从书面到口语的技能转移还没有成功发生。听你的学生，并采取了很多关于他们的口语问题的说明，教我们关于他们的进步，在写作工作不能。

合成：你的大多数或所有学生都有问题吗？他们都忘记在动词上加上第三人称，还是把“他”和“她”混在一起？将您的研究数据汇总在一起，并形成一个大多数类的常见错误的简短列表。然后可以非常具体地解决这些问题，鼓励学生自我纠正;提高在印度尼西亚之间滚动的“r”声的意识虽然听力显然和阅读，SARY HE 何佳妮女装，写作和口语一样重要，但我已经意识到，我并不真正将听力作为教学或计划活动的一部分，仅仅有意地练习听力。那么你如何真正教学听力，以帮助学生提高这种技能？“*

当ESL学生在ESL教室里，他们总是在听。

听力通常被认为是被动技能。但是这是一个需要积极和认真磨练的技能。
他们正在听你和他们的同学，但他们也有听力练习，通常由课堂上使用的教科书提供。D2C官网 但你有没有问自己这是否够了？做他们目前参与的听力练习真的帮助他们开发他们所需的听力技能，以更有效地用英语沟通？听力通常被认为是被动技能。但是这是一个需要积极和认真磨练的技能。所以这里是你如何可以帮助学生改善他们的听力。

如何帮助学生提高听力技巧

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了解原因
不要犯错误的想法，你必须教学听，只是因为它是四个基本技能之一。SARY HE 何佳妮女装， ESL学生的首要任务是能够用英语沟通，并且没有听力的沟通。 ESL学生需要改善听力，以便导航从入住到酒店到结束生意的一系列现实生活情况。所以，首先，在我们开始帮助学生之前，我们必须了解具有尖锐听力技巧的实际重要性。

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